• 一年級音樂教學總結

    時間:2022-01-20 20:58:03 總結范文 我要投稿

    一年級音樂教學總結

      總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此,讓我們寫一份總結吧?偨Y一般是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的一年級音樂教學總結,希望對大家有所幫助。

    一年級音樂教學總結

    一年級音樂教學總結1

      這學期我繼續擔任一年級兩個班的音樂課,轉眼間,一學期的教學工作又結束了;仡櫛緦W期的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足,F將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作。

      一、取得的成績與經驗

      1、 在教學中,認真備課的基礎上,運用多媒體于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。

      2、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是要求學生不要大喊大叫,一年級小學生唱歌時高興時就難以控制叫喊。

      3、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用聽唱教學法,都是先將全歌聽一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養學生以后自學的能力。

      二、采取的方法和措施

      1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

      2、更好地培養學生對音樂的興趣。

      3、給他們的環境較為寬松。

      4、我經常從網上收搜集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的,從兒童歌曲增長見識,并獲得更多美的感悟。

      三、不足及今后努力的方向

      小學低年級音樂課應該多讓學生做律動,可我感覺一旦讓學生律動,教室內學生太多,活動空間狹小,課堂容易混亂。所以我上課讓學生律動太少,這很不好。今后在低年級音樂課上應盡可能讓學生多律動,這樣不僅能提高學生對音樂的興趣,還能提高學生的表現力和創造力。

    一年級音樂教學總結2

      音樂教學是小學教育的一個重要組成部分,對陶冶兒童的情操,培養兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發學生的學習興趣貫徹到教學始終。這學年,學校安排了我上一年級的音樂課,對低年級學生我以進行節奏、音準訓練為主,并適當進行識譜教學,讓學生在節奏、律動中去感知音樂的美。

      一、從情趣出發,讓學生得到美的啟蒙

      學生剛剛開始接觸基本音階時,我把七個音符寫在黑板上,用漢語拼音標上唱名,然后再一個音符一個音符的教學生認識,用琴伴奏,學生隨著唱。經過一段時間的訓練,雖然做到了基本會讀,會唱,但是音準,特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。這時,我根據孩子們的特點,以“聽”為主激發興趣:把學生分成兩個組來做游戲。一組學生拍一下手喊4,另一組學生再跺一下腳唱fa;再拍一下手喊6;另一組就唱la;再拍一下手喊7;另一組學生就唱si……經過這樣反復多次,既有音程的變化、組合,又有一問一答式的游戲,不僅訓練了學生的音準感,而且培養了注意力,逐漸引起了孩子們的學習興趣。剛剛入學的學生特點是好動,如果一堂課讓學生坐著不動,他們會坐不住的,所以當學生對一首歌基本上能唱之后,就要選擇恰當的動作配合。比如:在教唱《大鼓和小鼓》這首歌時我就選擇簡單而又適當的動作,教學生邊唱邊舞,結合“體態律動”,進行訓練,這時可要求學生在音樂聲中做擂大鼓和敲小鼓的動作。當我把這首歌的動作全部教完時,學生就完全掌握了歌詞,同時也理解了歌曲的內容。

      二、從育人的目標出發,進行審美教育

      我國小學音樂教材中的大多數歌曲,都是經過時間檢驗、百唱不厭的優秀作品。我在教學中,讓學生充分理解歌曲內容,體會歌曲所表達的思想感情,達到審美教育的目的。如,我在教學生唱《國旗國旗真美麗》時,先要求聽《國歌》,出示印有國旗飄揚的圖片導入,再結合課本中的插圖或校園的升旗儀式,引導學生認識國旗是我們國家的象征。然后,教學生讀歌詞,并根據歌詞,讓學生找一找這首歌中哪幾個詞、字要讀重一些,用生動的語言向學生介紹國旗的意義,并告訴學生在升國旗時應注意什么?如何向國旗敬禮等。我引導學生有表情地歌唱,最后進行小結:國旗是我們國家的象征,我們愛國旗,尊敬國旗,就是愛國家,愛我們自己。

      三、從創設情境出發,讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育

      我在教音符時值的長短時,讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感受四分音符的時值和四二拍子的節奏特點。然后,再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。低年級學生沒有分數的概念,對八分音符比四分音符短常常不能理解,且易記錯。在講解時我用一張紙,一裁為二,取出其中一張(上面寫二分音符),告訴學生一張紙裁開,其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份,分別表示四分音符、八分音符。這樣講解,學生就易于認識八分音符確實比四分音符短的道理。為了使簡單的節奏練習變得饒有興趣,我還選了幾首兒童熟悉的8小節或6小節的短歌,由學生按練習中的順序拍手,我在琴上奏出旋律。通過以上練習,不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來,增加了音樂性和趣味性,同時,也培養了兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發,讓孩子得到美的感受和聯想。

      值得一提的是本學期我們一年級在唱歌方面有了較大的發展。孩子們在平時音樂課的經常提醒和言傳身教的影響下,初步學會了用好聽的聲音唱歌,不喊叫,能在老師的提醒下,保持正確的姿勢唱歌,在全班合唱時,聲音顯得比較協調。

      一份耕耘,一份收獲,這學期的努力沒有白費。對學生的情感發展,協調的意識與技能、自信心等都起著較大的作用。我相信,通過不斷的努力,低年級的音樂特色會登上一個新的臺階!

    一年級音樂教學總結3

      忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了,我細細的回顧一下,自己在這半學期的教育教學工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結:

      一、思想方面

      在思想上我積極要求向上,擁護黨的各項方針政策,參加政治學習,認真做好筆記,響應學校各項號召以及領導交給的各項任務,遵守各項學校的規章制度。

      二、教學方面

      在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在一年級的音樂教學工作中,我認真根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中,在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

      三、課外活動

      課外活動是我校地一面旗幟,對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學期,我擔任電子琴隊興趣班的訓練任務。興趣班人員多,任務重,利用一切時間訓練,在琴不夠的情況下我,把一個隊分成二個隊,無形中加重了我的負擔,一節課要講兩遍,但看著孩子們的進步我由衷的高興。

      四、個人學習:

      我克服各種困難,積極學習各種音樂教育理論,利用間隙時間練習聲樂技巧,為教學工作做好充實準備,以適應當前教育的形式。

      五、努力目標

     。奔訌娮陨硪魳匪刭|的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

     。、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養學生各種能力和思想的進步,爭取多講公開課和參加活動,以錘煉自己。

      六、不足方面

      1、教學方面不夠精,有待提高和加強。

      2、性格方面還不夠開朗和樂觀,有待改善。

      總之,我相信勤能補拙,以及在領導和同志、家人的信任和關心、幫助下,我會更上一層樓,不斷的進步。

    一年級音樂教學總結4

      忙忙碌碌的一學期又過去了,這一學期我擔任的是一年級的音樂教學工作。作為新教師的我,回顧本期的教育教學工作,有成績,也存在許多的的不足。在這里,我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結,以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

      一、教學方面:

      1、認真備課:本學期我采用的是書面備課的形式,按要求有單元教學目標、教材分析,每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程、教學反思。認真制定教學計劃:在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,以《音樂課程標準》為依據,制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律,結合孩子的實際情況,教學計劃應該再詳細一點。

      反思:在備課中,還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學生活動的預設考慮不夠周全,應在備課之前增加對學生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

      2、認真制定教學計劃:在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,以《音樂課程標準》為依據,制定出相應的教學計劃。

      反思:教學計劃應根據兒童身心發展的規律,結合孩子的實際情況,教學計劃應該再詳細一點。

      3、認真上課:注意培養學生的學習習慣,如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動,完成教學目標,本學期期末,多數同學能達到優秀。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

      反思:在課堂教學中,雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,但是,學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價,這是我在今后的教學中要改進的地方;另外,在制定教學目標和教學重難點上,要結合學生實際情況,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學生真正地參與到音樂活動中來,讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。

      4、認真考核:按照學校的期末檢測制度對學生進行認真的考核。

      反思:檢測、評價的方式較單一,不利于孩子音樂素質的全面提高,這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。

      5、課后反思:本學期,由于跨學科和跨年級聽、評課的效率不高,雖然聽課的次數較多,反思卻不夠深刻和具體。在提高自身教學能力上,做的還不夠,有些優秀教師的課沒能及時地記錄下來并進行總結,在教學工作中留下遺憾。

      二、教育工作方面

      本學期我擔任一年級的音樂教學工作,在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。

      三、努力目標

      1、加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

      2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養學生各種能力和思想的進步,爭取多講公開課和參加活動,以錘煉自己。

      四、今后打算:

      一如既往積極開展學校組織的教學工作,上好每一節課。我以勤奮、扎實、樂觀作為自己做人的標準,時刻鞭策鼓舞自己。在思想、學習、工作和生活中嚴格要求自己,全方面發展自身優勢。

      總之,在今后的工作中,我們仍應繼續努力,認真做好音樂教學的本職工作,同時還要不斷深入地開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養工作,提高全體學生的藝術修養;完善學校第二課堂各團隊的建設,為建設好我校的藝術教育工作獻出一份力。

      總的說來,本學期在教學工作中我做的還不夠,作為一名新教師,很多地方還需要提高,應該虛心向其他教師請教學習,多參與聽、評課的活動,努力使自己的課堂教學更為成熟,對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

    一年級音樂教學總結5

      這學期我被安排上一——一年級的音樂課,為了更好的完成教學任務達到教學目的,培養學生理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,陶冶學生的情操,使他們身心得到健康的發展?朔缌鶄年級的障礙,我下了一點功夫,自認這個學期的教學還是比較努力地,一學期的教學工作現現已結束,在此對其進行如下總結,來自我反思、發現不足以求進步。

      一、 改善自己的鍵盤能力

      這個學期我對自己一個最總要的要求就是彈奏每首歌曲都用原調。由于自己的鍵盤水平不是很高,面對12冊的教材,我常常選擇熟悉的調式進行彈奏,這樣學生經常是聽一個調,唱一個調,對學生的音準把握是有影響的,對自己的專業發展也是不利的,因此這個學期我全部選擇原調進行彈奏,雖然由于一下子難度增加了,我不得不利用課前的休息時間進行練習,或者選擇一只手彈,但是我覺得這樣是對的,對學生,對自己都是有利的。

      改變單一的伴奏形式。這個學期聽了幾節音樂課,讓我印象特別深刻的是期中一節二年級的《新疆是個好地方》,當時林成義老師對執教老師的伴奏也進行了點評,我是這樣說:倪老師的伴奏用上了“咚 噠 噠 咚 噠 ”充分體現了新疆的特色。當時我就有種當頭一棒的感覺,是啊,連這樣的小細節都將這個民族,這首歌的特色體現出來了,為什么我就沒有這樣做呢?因此這個學期我將這首歌的伴奏做了重點的練習。切分節奏的伴奏型對我來說其實是有難度的,但是經過了我反復地練習,我能做到了。我想這首歌我應該一輩子受用了。

      二、課堂教學注重激發、培養興趣

      音樂課的內容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。

      每堂課我安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習,這個項目學生非常喜歡。我總在出示節奏類型后,請學生嘗試拍打節奏,親身感受節奏帶來的美感,再由學生互相啟發評價,最后由教師講解,授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程,就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識,在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深奧,我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法,在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句?在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

      三、課堂組織教學中的不足

      在音樂教學中,要讓學生人人都積極參與,并能充分發揮其主觀能動作用和創新思維,需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,大膽創新。要允許學生根據教學任務有獨立的創作和實踐,讓每個學生的思維不受限制,對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。在教學活動中,我盡量創設平等、民主、愉悅的環境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住,學生在音樂課上總是亂糟糟的。

      總的來說,我覺得本學期我最重視的事情已經開始行動,可能還沒有做得很到位,但是這種工作的態度是積極地,我將繼續努力!

    一年級音樂教學總結6

      期末將至,一學期的工作接近尾聲,在我所任一年級的教學中,孩子們讓我體會到了純真的快樂和幸福!與此同時,我也用音樂豐富著他們的生活和學習,用音樂的節奏、旋律打動著孩子們的心。

      現在我將這學期的工作、學習認真地做總結如下:

      一、完成的任務

      第一冊音樂教材內涵豐富。分為聆聽、表演、編創、活動、欣賞幾部分。包括“DoReMi比高低”“和朋友在一起”“神奇的DoMiSol”“動物世界(二)”“春游”“練身體”“唱游”“讀讀、唱唱”“歡樂的節日”,共九課。有名曲,有兒歌,有歌唱快樂的校園,有歌曲旋律選自非洲民俗民風的改編歌曲等,還有部分少數民族的音樂。選材上,有兒歌,有外國名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優美的、有抒情的……各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內容.

      二、取得的成績

      1、從情趣出發,讓學生得到美的味道。

      首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美等,讓學生從教師身上體會美的想象力,從而使學生喜愛教師,進而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現音樂等審美活動,使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的美的理想境界所吸引,與之產生情感的共鳴,使音樂藝術陶冶情操,以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

      其次,學生剛剛開始接觸基本音階時,教師要把七個音符寫在黑板上,用漢語拼音標上唱名,然后再一個音符一個音符的教學生認識,教師用琴伴奏,學生隨著唱。經過一段時間的訓練,雖然做到了基本會讀,會唱,但是音準還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。這時,可根據兒童的特點,以“聽”為主激發興趣。我選擇簡單而又適當的動作,教學生邊唱邊舞,結合律動,學生就完全掌握了歌詞和強弱規律,同時也理解了歌曲的內容。

      2、從創設情境出發,讓學生在愉快的氣氛中接受音樂藝術美的教育。

      通過一些音樂小游戲的練習,不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來,增加了音樂性和趣味性,同時,也培養了兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發,讓孩子得到美的感受和聯想。講故事、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一。我在教唱歌曲《小小的船》時,首先把這首歌的內容編成一個小故事,講給孩子們聽,讓他們從形象直觀中得到美的感受。孩子們靠自己的生活感受,很快就會夏夜星空的美麗。這樣,不需我多加強調,學生在聽故事和猜謎語的過程中,很快就學會了歌詞。

      三、思考的問題:

      1、課堂紀律

      對于一年級的學生來說,他們的天性是活波、好動、調皮的、但也是不懂事的。所以對他們的課堂紀律,我還是下了一翻工夫的,他們剛從幼兒園升入小學,對什么都那么陌生、好奇。在根據他們的特點,我在課上教他們一些舞蹈、律動來調動他們的積極性和創造性。但在課堂上一定要把握好“尺度”,在這點上,我做的不是太好,今后一定更努力。

      2、當然在工作中也還有很多的不足,如,一年級游戲活動設計較少,吸引學生興趣不夠,在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課,來提高學生學習積極性。另外,對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

      3、學生對學唱的曲練習不夠。還有些歌曲的曲調的演唱把握不準。對有些節拍的處理也不夠正確?傉J為學生的年齡還小,有些放任自流,要求不嚴。這些問題都需要在今后的工作中進行改進。

      四、今后的打算:

      1、注意學生學習興趣的激發和培養,利用靈活多變的教學方法,激發學生的學習興趣并讓他們的興趣逐漸養成習慣。

      2、在今后的教學中,要把歌曲作為主線,其他方面都圍繞這一主線組成縱向結構,多多聯系生活,力爭把音樂課上得生動活潑,富于情趣,音樂技能得以提高。

      3、希望自己能多多學習,多參加一些音樂教研活動,多練習專業技能,多閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志,努力充實自己,更好地為以后的教育教學工作服務。

      總的說來,本學期教學工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應該虛心向其他教師請教學習,多參與聽、評課的活動,努力使自己的課堂教學更為成熟,努力使自己對學生和教材的理解與把握得到進一步提高。

    一年級音樂教學總結7

      一學期忙碌又充實的教育教學工作轉眼間又該接近尾聲了,細細的回顧這一學期的教育教學工作情況喜憂參半,F將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作。

      這學期我上初一年級音樂課,為了能更好地完成教學任務達到教學目的,本學期堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣愛好,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,及律動)中,主動地去發現、探究及感受音樂,使學生的能力得到了淺顯的鍛煉,使他們的身心得到健康的發展。

      教學中,我利用學科特有的力量對學生進行引導和教育。認真根據新課改理念和學生實際情況備教案。教學環節一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學方法,而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發他們的學習興趣,如:在《金色的秋天》這一節課中,我讓學生多聽、多看、多講,讓他們多表演、多參與、多評價。積極調動學生的興趣和潛質,讓學生在愉悅的心情中得到發展。除此之外我還邊教邊深入研究“如何開展音樂編創活動”和“如何利用節奏元素進行復習”兩個問題。如:在節奏中和在歌詞中進行編創活動;選擇打擊樂器為歌曲伴奏活動;利用節奏,動作為歌曲進行復習活動,將知識滲透在活動中,激發他們的動力、創造、合作能力,學生學得高興,教師教得輕松。我除了讓學生聽、唱、拍、跳、演之外,鑒賞課我還多鼓勵他們暢所欲言、大膽想象,容許學生有許多不同的答案,百個人就有百種想法,課堂氣氛自然活躍。各種民族歌曲的學習我還讓學生表演各民族的舞蹈,收集各民族的資料,感受各民族的文化及風土人情?傊涍^一學期的教學,學生對音樂課有了新的認識。

      不足之處與今后努力方向:

      A、教學方面不夠精,側重了情感、興趣的培養,但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。沒有處理好“音樂與相關學科”的關系。學生的演唱情感調動能力不夠,創編活動成效也不大。

      B、對于有些學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現。

      C、加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合自己的特長和教學方法。

      總之,我希望在今后的教學工作中多思考,多學習多進步,不斷的給我的學生更多美的享受。

    一年級音樂教學總結8

      期末將至,一學期的工作接近尾聲,在我所任一年級的教學中,孩子們讓我體會到了純真的快樂和幸福!與此同時,我也用音樂豐富著他們的生活和學習,用音樂的節奏、旋律打動著孩子們的心,F在我將這學期的工作、學習認真地做總結如下:

      一、取得的成績

      我從自身的點滴做起,一方面,上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美等,讓學生從教師身上體會美的想象力,從而使學生喜愛教師,進而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現音樂等審美活動,使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的美的理想境界所吸引,與之產生情感的共鳴,使音樂藝術陶冶情操,以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。通過一些音樂小游戲的練習,不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來,增加了音樂性和趣味性,同時,也培養了兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發,讓孩子得到美的感受和聯想。講故事、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一,讓他們從形象直觀中得到美的感受。這樣,不需我多加強調,學生在聽故事和猜謎語的過程中,很快就學會了歌詞。

      二、思考的問題:

      當然在工作中也還有很多的不足,如,一年級游戲活動設計較少,

      吸引學生興趣不夠,在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課,來提高學生學習積極性。另外,對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

      三、今后的打算:

      1、注意學生學習興趣的激發和培養,利用靈活多變的教學方法,激發學生的學習興趣并讓他們的興趣逐漸養成習慣。

      2、在今后的教學中,要把歌曲作為主線,其他方面都圍繞這一主線組成縱向結構,多多聯系生活,力爭把音樂課上得生動活潑,富于情趣,音樂技能得以提高。

      3、希望自己能多多學習,多參加一些音樂教研活動,多練習專業技能,多閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志,努力充實自己,更好地為以后的教育教學工作服務。

      總的說來,本學期教學工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應該虛心向其他教師請教學習,多參與聽、評課的活動,努力使自己的課堂教學更為成熟,努力使自己對學生和教材的理解與把握得到進一步提高。

    一年級音樂教學總結9

      一、基本情況:

      我擔任一年級音樂教學,通過期末抽測來看,大部分學生對所學的內容掌握的比較好,只有一小部分同學對所學的知識掌握的不夠牢固,從總體上看,通過本學期的學習,學生的總體水平提高了。

      二、主要成績:

      1、認真學習、領會大綱上述文件和大綱精神,提高執行本大綱的自覺性,明確本學期的`教學目的、內容和要求,掌握各課音樂知識的聯系,樹立教學的整體觀念,使教學形成完整的體系。

      2、唱歌教學時,始終堅持對學生進行思想品德教育,將活潑樂觀的集體主義精神滲透到教育之中,激發學生的學習興趣,使他們在輕松愉快的氣氛中獲取更知識,在傳授知識的過程中要以情感人,潛移默化的熏陶浸染,培養學生的興趣愛好,使每一位學生都樂意上音樂課。

      3、讀譜知識方面,主要學習了弱起小節,切分音、三連音等,進行了節奏練習和音樂短句的編寫練習。

      4、視唱練習方面,學習了畫拍視唱,視唱八度以內音樂短句含切分音和音樂短句的編寫練習。

      三、經驗不足:

      1、唱歌教學過程,有的學生歌詞記不住,吐字、咬字不清晰。

      2、教學工作中,對課后習題研究的不透徹,節奏練習是難點,學生掌握的不夠好。

      四、今后的努力方向:

      在今后的教學中加大檢查的力度,在教唱歌曲時,必須先把歌詞朗讀清楚,在進行學習時,要針對學生采取不同的教學方法,使他們在掌握原有知識基礎上在上一個臺階。

    一年級音樂教學總結10

      一學期的緊張和忙碌快要告一段落,雖然和一年級孩子相處時間不長,但他們對音樂課堂的喜愛卻讓我記憶深刻,為了更好地促進教學,現將本學期的工作總結如下:

      一、激發學生學習音樂的興趣,培養良好的習慣

      在教學中,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂。

      二、扎實推進教學工作,切實提高教學質量

      1、在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在一年級的音樂教學工作中,我根據音樂新課程標準和學生實際情況認真備課。

      2、在課堂中我開設了“小舞臺”等小欄目,讓學生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

      三、豐富課外活動,全面培養學生音樂素養

      課外活動是音樂教學的另一個重要陣地,本學期我積極組織學生參加課外興趣小組,為他們提供更廣闊的展示才華,提高音樂素養的平臺。孩子們參與的積極性非常高,一學期下來他們的音樂素養有了很大的提高,對音樂的興趣也更加濃厚了

      四、不斷提高業務能力,努力提高教研水平

      1、在課堂是認真上好每一節課,積極到校內外的觀摩公開課和參加教研活動,努力提升自己的教育教學水平。

      2、本學期我積極利用課余時間學習各種音樂教育理論,練習聲樂技巧,為教學工作做好充實準備。

      總之,這學期的工作令人欣喜的收獲,也有很多需要改進的地方,今后在教學中,我們要保留好的做法和經驗,吸取教訓、彌補不足,把教學工作做得更好。

    一年級音樂教學總結11

      新頒布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念,強調必須優化音樂課堂教學,加強音樂與不同領域間的溝通,如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術等藝術間的綜合,一年級上學期音樂教學總結。從新課標理念中,我深深的體味出:走向學科間的綜合音樂教學轉軌,越來越顯示著具重要的作用。因此,在教學中結合了本班學生的身心特點,采用以下教學理念

      實踐:著力課內,努力提高藝術教學效益。

      我從新課程理念中領會出:開設音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌,識音符,更重要的是啟迪智慧,陶治情操,培養學生的審美情趣。于是我對我的音樂課進行了大膽地改革,現將其總結如下:

      一、優化的音樂課教學,必須創設情境,激發興趣。

      根據學生的認識規律及教材特點,對教學內容藝術化組合,再現與教學內容相關的生活情境,喚回他們已有的生活經驗,并使情境直接訴諸于兒童的感官,使他們由"近"感到"真",由"真"感到"親"的目的,從而引發共鳴,使其身臨其境。如:在教《國旗、國旗真美麗》一課時,我制作了動畫升旗課件,讓小朋友回到生活情境中,且與他們思維,想象力相協調,極大地激發學生的學習欲望,以至積極用音樂藝術傾葉自己的感受,釋放自己的情感,工作總結《一年級上學期音樂教學總結》。

      二、優化的音樂課教學得講究藝術學習法。

      音樂的本身就是一種偉大的藝術,要想方設法使它更加地藝術化,情趣化,才能達到最佳地藝術化。如在教學《小星星亮晶晶》時,我讓小朋友,欣賞我自制的"夜空"圖,把大家帶到如夢如真的情境中,讓大家自然地釋放情趣,引出歌曲的范唱,用師的"心聲"去把學生帶到音樂的"真"中來,從而達到讓學生學習唱的目的。

      三、優化的音樂課堂還得溝通學生的其它學科之間的聯系,汲取音樂素質的不竭之源。

      學生學習的音樂是富有情趣的,與他們喜愛的各科緊密相聯,與他們最愛的生活相融。因此,我搞了各種各樣的實踐活動,讓小朋友體會音樂素質之美,之廣。如:采用歌、快板搞買賣樂器,使小朋友明白音樂在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽,讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活;搞了編音樂話劇等活動去陶冶學生的情操,增加了音樂課中的趣味性。

      以上是我一學期課堂優化總結,其中有不足之處,懇請領導、專家提意見并指導。

    一年級音樂教學總結12

      這學期我擔任一年級兩個班的音樂課,轉眼間,一學期的教學工作結束了;仡櫛緦W期的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足,F將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作。

      一、取得的成績與經驗

      1、按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。

      2、在教學中激發和培養了學生的音樂學習興趣。

      3、課堂上開發了學生對音樂的感知力,體驗了音樂的美感。

      4、學生能自然的、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。

      5、培養了學生樂觀的態度和友愛的精神。

      二、采取的方法和措施

      1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

      2、更好地培養學生對音樂的興趣。

      3、給他們的環境較為寬松。

      4、經常從網上收搜集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的,從兒童歌曲增長見識,并獲得更多美的感悟。

      三、不足及今后努力的方向

      小學低年級音樂課應該多讓學生做律動,可我感覺一旦讓學生律動,教室內學生太多,活動空間狹小,課堂容易混亂。所以我上課讓學生律動太少,這很不好。今后在低年級音樂課上應盡可能讓學生多律動,這樣不僅能提高學生對音樂的興趣,還能提高學生的表現力和創造力。

    一年級音樂教學總結13

      一、緊扣教學要求,認真組織教學

      堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。

      二、抓好課堂教學,提高課堂效益

      1.培養了學生參與音樂藝術活動的積極性,大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

      2.培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力,并運用體態、線條能夠做出反應。

      3.培養了學生的演唱能力,能夠在自己的表情動作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

      4.培養了學生創作的能力,在活動中激發了學生的想象力,陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。

      5.培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

      6.在教學中,在認真備課的基礎上,運用范唱方式與音樂藝術形象,感染、啟發學生的藝術形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完了成思想教育。

      三、根據學生年齡特點,因材施教

      低年級的學生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣,從而引導學生創新思維的發展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。

      在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

      四、存在問題

      大多數學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期,很多學生不敢唱歌。

      五、采取措施

      在大多數學生掌握知識牢固的基礎上,重點培養學生的各種能力,使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備,主要做到以下幾點:

      1.認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

      2.因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

      3.設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

      4.課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。

      5.最大限度的調動學生的積極性。

      6.使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

      7.多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

      六、努力方向

      1、今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。

      2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。

      3、加強業務知識的學習,提高自己的專業水平。

      4、課堂教學中靈活運用教學方法,引導學生學習,體現學生為主體,教師為主導教學理念。

    一年級音樂教學總結14

      一年級音樂教學工作遵循了新課程標準,滲透音樂素質教育,用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內涵,用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。

      一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,多數兒童有較強的樂感,有一定的審美能力,基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱,有較濃厚的學習興趣。

      一、完成的任務第一冊音樂教材內涵豐富。分為“聆聽、表演、編創、活動”幾部分。包括“有趣的聲音世界”“我愛家鄉我愛祖國”我們都是好朋友”“音樂中的動物”“動畫城”“迎新春”“我的音樂網頁”等,共分十課。有名曲,有兒歌,有搖籃曲,歌唱快樂的校園,有歌唱民俗民風的歌曲等,還有部分少數民族的音樂。選材上,有兒歌,有外國名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優美的、有抒情的、有……各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內容.

      1、有趣的聲音世界包括《大雨和小雨》《大鼓和小鼓》《青蛙音樂會》等,培養孩子們對聲音的感情,對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲,聆聽了旋律,并用動作進行了表演.

      2、我愛家鄉我愛祖國包括《中華人民共和國國歌》《國旗國旗真美麗》《我愛北京天安門》《草園就是我的家》等,主要培養對祖國的感情,對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉,愛祖國,愛生活而努力學習。對這組教材,我采用了獨唱與合唱的演唱形式,培養了興趣,節奏準,旋律準.

      3、我們都是好朋友包括中外許多作品,如《洋娃娃之夢》、《好朋友》等,

      4、音樂中的的動物包括《小青蛙找家》、《野蜂飛舞》、《水族館》等,充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,在優美的音樂中陶冶情操,培養對動物的感情,人與自己和諧相處的情趣.

      5、舞曲這些音樂廣為流傳,旋律優美,喜聞樂見。如《火車波爾卡》等。

      二、思想教育教學中,注重對教材的運用,滲透素質教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活,熱愛音樂,有高尚的情操。通過音樂教育,使孩子們享受美,熱愛美,愉快生活、愉快學習,主動接受,愛學、樂學。

      三、教學方法進一步提高教學技巧,有良好的教學方法,積極滲透音樂思想,把現代教育的理論運用到教學中去,讓課堂活躍起來,讓孩子們跳起來,唱起來。在教學中,認真鉆研課標,精心設計教案,科學上課,力求達到課標要求。運用了獨唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,讓課堂活起來,讓快樂充滿整個課堂.

      本期音樂每兩周學習一課。復習一周。提前備課,有計劃,有反思,認真準備了教具,課后有小結,期末有總結。

      音樂教學是小學教育的一個重要組成部分,對陶冶兒童的情操,培養兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發學生的學習興趣貫徹到教學始終。對低年級學生我以進行節奏、音準訓練為主,并適當進行識譜教學,讓學生在節奏、律動中去感知音樂的美。從情趣出發,讓學生得到美的啟蒙。

      學生剛剛開始接觸基本音階時,教師要把七個音符寫在黑板上,用漢語拼音標上唱名,然后再一個音符一個音符的教學生認識,教師用琴伴奏,學生隨著唱。經過一段時間的訓練,雖然做到了基本會讀,會唱,但是音準,特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。這時,可根據兒童的特點,以“聽”為主激發興趣。做法是:把學生分成兩個組來做游戲。一組學生拍一下手喊4,另一組學生再跺一下腳唱fa;再拍一下手喊6;另一組就唱la;再拍一下手喊7;另一組學生就唱si……經過這樣反復多次,既有音程的變化、組合,又有一問一答式的游戲,不僅訓練了學生的音準感,而且培養了注意力,逐漸引起了孩子的學習興趣。剛剛入學的學生特點是好動,如果一堂課讓學生坐著不動,他們會坐不住的,所以當學生對一首歌基本上能唱之后,就要選擇恰當的動作配合。比如:在教唱《兩只小象》這首歌時:兩只小象呦,河邊走呀呦,……”我就選擇簡單而又適當的動作,教學生邊唱邊舞,結合“體態律動”,彈2/4拍子的音樂,進行訓練,當我把這首歌的動作全部教完時,學生就完全掌握了歌詞和強弱規律,同時也理解了歌曲的內容。從育人的目標出發,進行審美教育。

      我國小學音樂教材中的大多數歌曲,都是經過時間檢驗、百唱不厭的優秀作品。我在教學中,讓學生充分理解歌曲內容,體會歌曲所表達的思想感情,達到審美教育的目的。如,我在教學生唱《國旗國旗真美麗》時,先要求聽《國歌》,出示印有國旗飄揚的圖片導入,再結合課本中的插圖或校園的升旗儀式,引導學生認識國旗是我們國家的象征。然后,教學生讀歌詞,并根據歌詞,讓學生找一找這首歌中哪幾個詞、字要讀重一些,用生動的語言向學生介紹國旗的意義,并告訴學生在升國旗時應注意什么?如何向國旗敬禮等。我引導學生有表情地歌唱,最后教師小結:國旗是我們國家的象征,我們愛國旗,尊敬國旗,就是愛國家,愛我們自己。

      從創設情境出發,讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。

      我在教音符時值的長短時,讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感受四分音符的時值和四二拍子的節奏特點。然后,再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。低年級學生沒有分數的概念,對八分音符比四分音符短常常不能理解,且易記錯。在講解時我用一張紙,一裁為二,取出其中一張(上面寫二分音符),告訴學生一張紙裁開,其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份,分別表示四分音符、八分音符。這樣講解,學生就易于認識八分音符確實比四分音符短的道理。為了使簡單的節奏練習變得饒有興趣,我還選了幾首兒童熟悉的8小節或6小節的短歌,由學生按練習中的順序拍手,我在琴上奏出旋律。通過以上練習,不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來,增加了音樂性和趣味性,同時,也培養了兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發,讓孩子得到美的感受和聯想。講故事、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一。

      20xx年12月11日

    一年級音樂教學總結15

      本期,我擔任一年級的音樂教師,一期來,通過繁忙的教學工作,終于圓滿地完成了全部的教學任務,現將一期來的教學情況總結如下:

      一、知識掌握情況

      1、學會了演唱其中的十七首歌曲,并能在老師的引導下為歌曲創編歌詞或設計歌表演、集體舞、戲劇表演。

      2、欣賞了其中的聲樂和器樂作品共五首,其中《小鳥師王》和打擊樂合奏《鴨子拌嘴》為專題欣賞,通過欣賞,學生了解了用不同的音樂來表示不同的動物。

      3、認識了打擊樂器沙錘、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、小鈸、大鼓和小鼓,并嘗試了自己動手來做一做、敲一敲。

      4、進行了各種音樂游戲,在游戲中掌握音樂知識。

      二、音樂技能的培養

      1、培養良好的歌唱習慣,指導學生輕聲演唱歌曲。

      2、加強視唱教學,每首歌曲帶唱旋律,為以后學生視唱能力的提高打下良好的基礎。

      3、提高學生音高、音準的水平,每首歌曲進行無伴奏演唱。

      4、通過音樂游戲《郊游路上》培養學生的節奏感,通過音樂戲劇表演《小青蛙找家》、《螃蟹歌》等培養學生的戲劇表演才能,通過《做一做、敲一敲》培養學生的動手能力。

      5、注重學生創造能力的培養。如:為《兩只小耳朵》、《我快樂》、《什么動物出來玩》、《辦家家》等歌曲創編歌詞,為《我快樂》、《什么動物出來玩》、《火車開了》、《辦家家》、《買菜》、《快快跑》等歌曲設計歌表演。

      三、課時安排方面

      第五課《唱唱跳跳去旅游》的第二課時內容太少,程度好的班級可以考慮將第一、二課時合成一課時來上;第十二課《螃蟹歌》作為兩課時上時間有多,但作為一課時上時間又不夠,建議和第十三課《小小的船》合并作為三課時來上,將《小小的船》這一課中的欣賞部分和《螃蟹歌》中的律動部分作為一課時來上。其他課的教學均能按課時安排完成。另外選學內容學習了第二課《誰的歌兒多》和第十二課《螃蟹歌》。

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